Torsdag på skolen

Her kommer der et langt indlæg, så vær lidt tålmodig, til gengæld er temaet en ”torsdag på skolen”, altså hvordan en helt almindelig hverdag er og det er jo meget spændende. Hvis du synes at det er langt kan du jo tænke på, at du sikkert kan læse det hurtigere, end jeg kan oploade det…
Det er morgen i den by, hvor vi bor og folk er ikke rigtigt stået helt op og kommet i gang med dagens gøremål endnu, så her er meget roligt. Det er flere timer siden der var morgenbøn, men den får vidst nærmest lov til at lave sit eget uforstyrrede lydhav midt i natten uden at folk står ret meget op af den grund.
Jeg går alene forbi hunde, geder og køer og naturligvis barfodede børn, mænd i lungi (en slags nederdel) og kvinder i farvestrålende tøj. Jeg er på vej til skolen, hvor jeg i dag skal have computerundervisning med Sukumar inden vi begynder børnenes undervisning. Jeg forventer at komme til en tom skole, da der er over en time til mødetid, men i stedet kommer jeg til en skole, hvor der er ca. 10 elever og hurtigt kommer flere. Der er selvsagt ingen morgen fritidsordning, men går noget galt er vores te-dame, Shita (Aya som jobbetegnelsen er hernede) på pletten. Hun har moderinstinkterne godt på plads og eleverne er trygge ved hende.
Sukumar skriver lidt i word på skolens eneste ”velfungerende” computer inden han laver en tabel, som han fejlfrit manøvrerer rundt i med piltasterne, jeg er helt stolt af ham. Derfor belønner vi hinanden med nogle tastespil, her skal han skrive alfabetet fra a-z på tid og bruger 20 sekunder, fra z-a bruger han kun 32 sekunder, hvilket er nok til at slå Birgitte af førstepladsen, så det jubler vi lidt over inden vi går ud og ser morgengymnastikken, som her på skolen gennemføres i vintersæsonen. Her er der både ed til fædrelandet, bøn der er fællesreligiøs og lidt ”motion” bestående af nogle øvelser med arme og ben, som er godt koordinerede.
Så starter undervisningen, da Jagadish i dag ordner nogle administrative ting tager jeg hans klasser, det er alle sammen matematik og det går rigtig godt. Jeg ganger lidt med en 1. klasse, som sagtens kan gange tocifrede tal sammen, i hvert fald på tavlen, det går af en eller anden grund galt, lige så snart de skal skrive det i hæftet, hvilket er lidt sært, men ok, vi holder os til tavlen og så kan de skrive tabeller i hæftet imens. Birgitte løser vores egentlige opgave imens, hun observerer nemlig på play-class og hjælper til i undervisningen, men lader Sukumar undervise.
Efter skole har vi legedag fordi det er torsdag. Det er ugens højdepunkt for eleverne. Især, hvis de får lov til at lege med LEGO. Vi ordner det sådan, at vi deler dem i tre grupper, den ene leger med LEGO inden for. Det er et sandt kaos, mens de to andre leger udendørs lege. Birgitte har en gruppe, der leger ”kinesisk rundbold”, der går ud på at kaste en bold frem og tilbage mellem hinanden, hvis man taber den skal man så løbe rundt om rundkredsen, og ”rød, gul, grøn stop” sammen med Komol og Aloka, mens jeg har en gruppe, der leger kartoffel stafet og stafetløb med en bog på hovedet. Det er et hit. Efter ca. 15 min. skifter vi gruppe og jeg får nogle nye børn at lege med. Jeg arbejder rigtig godt sammen med Sukumar, som forklarer reglerne på Bangla, når jeg har forklaret på engelsk. En helt klar tendens er, at de store hjælper de små med at forstå og gennemføre legen og det gør det sjovere for alle.
Herefter burde jeg have haft Jagadish (vores principal) til computertræning, men han er ikke kommet endnu, så vi går på weekend i stedet.